1. **مهارت های انتخاب زمان **EWI/electronic-wind-instrument/electric-saxophone-ewi.html
- **تطابق محتوای آموزشی**: هنگام آموزش آثار سبک های مختلف موسیقی، صداهای همسان را انتخاب کنید. به عنوان مثال هنگام آموزش موسیقی کلاسیک می توانید شبیه سازی سازهای فلوت، ویولن، پیانو و ... را انتخاب کنید، زیرا این صداها در آثار موسیقی کلاسیک بیشتر دیده می شود. به عنوان مثال، هنگام آموزش «سرناد» موتزارت، استفاده از صدای ویولن شبیه سازی شده می تواند سبک کار را بهتر بازگرداند. هنگام آموزش موسیقی محلی، شبیه سازی صداهای سازهای محلی مانند ارهو، گوژنگ، فلوت بامبو و غیره را انتخاب کنید. به عنوان مثال، هنگام آموزش "ابرهای رنگارنگ در تعقیب ماه"، استفاده از صداهای شبیه سازی شده گوژنگ می تواند طعم قوی فولکلور را اضافه کند.
- **برانگیختن علاقه دانش آموزان**: برای افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری می توان به موقع چند تامبر جالب انتخاب کرد. به عنوان مثال، هنگام توضیح مضامین فانتزی و علمی تخیلی موسیقی، از صداهای خاص مانند جلوه های صوتی سفینه فضایی شبیه سازی شده یا تماس های موجودات بیگانه استفاده کنید تا به دانش آموزان اجازه دهید از تخیل خود برای خلق داستان های موسیقی خود استفاده کنند.
2. **مهارت های آموزش انگشتی **
- **قیاس با سازهای دیگر**: انگشت گذاری ساز بادی برقی شبیه برخی سازهای سنتی است. اگر دانشآموزان در سازهای بادی دیگر، مانند ساکسیفون و فلوت بامبو، پایه و اساس داشته باشند، معلمان میتوانند انگشتگذاری لوله برقی را با قیاس با این سازها آموزش دهند. به عنوان مثال، برخی از انگشتان لوله برقی شبیه ساکسیفون است. معلمان میتوانند به شباهتهای بین چیدمان کلید و عملکرد انگشتگذاری این دو اشاره کنند تا دانشآموزان بتوانند سریعتر بر انگشتگذاری لوله دمنده الکتریکی مسلط شوند. برای دانش آموزان بدون پایه، می توانند با ابتدایی ترین انگشت گذاری مانند قرار دادن انگشتان، فشار فشار دادن و غیره و از طریق تمرینات انگشت گذاری ساده مانند تمرینات ترازو که فقط از چند کلید اساسی برای بازی استفاده می کنند، شروع کنند. اجازه دهید دانش آموزان به تدریج با انگشت گذاری آشنا شوند.
- **کمک تدریس بصری**: از تکنولوژی مدرن برای انجام آموزش تصویری استفاده کنید. برای مثال از پروژکتور برای بزرگ کردن حرکات انگشت معلم استفاده کنید و روی صفحه نمایش دهید تا دانش آموزان مسیر حرکت انگشتان و روند عملکرد کلیدها را با وضوح بیشتری ببینند. یا یک فیلم آموزش انگشت گذاری بسازید تا دانش آموزان بتوانند هر جزئیات انگشت را به طور مکرر تماشا کنند، که برای دانش آموزان راحت است که بعد از کلاس به طور مستقل یاد بگیرند و مرور کنند.
3. **مهارت های کنترل تنفس **
- **تظاهرات و احساس**: معلم ابتدا باید کنترل صحیح نفس را نشان دهد. از طریق اجرای خود، به دانش آموزان اجازه دهید به طور مستقیم تاثیر قدرت و طول نفس را بر صدا ببینند و بشنوند. به عنوان مثال، هنگام نواختن یک نت بلند، معلم می تواند با یک نفس ضعیف شروع کند، به تدریج آن را افزایش دهد و سپس آن را ضعیف کند، به طوری که دانش آموزان می توانند بیان موسیقایی ناشی از تغییر نفس را احساس کنند. در عین حال، اجازه دهید دانش آموزان دست خود را روی شکم خود بگذارند و حرکت شکم معلم را هنگام تنفس احساس کنند تا کاربرد تنفس شکمی در اجرای سازهای بادی الکتریکی را درک کنند.
- **راهنمایی روش تمرین**: روش های تمرین تنفسی خاص را به دانش آموزان ارائه دهید. به عنوان مثال، به دانش آموزان اجازه دهید تا ثبات نفس را با دمیدن یک تکه کاغذ تمرین کنند. یک تکه کاغذ را نزدیک دهان خود قرار دهید و کاغذ را با نفس یکنواخت باد کنید تا کاغذ در یک زاویه ثابت بماند. همچنین می توانید با دمیدن شمع، کنترل نفس را تمرین کنید. در فاصله معینی از شمع، شعله را با نفس خود باد کنید تا شعله تکان بخورد اما خاموش نشود تا قدرت و دقت نفس را اعمال کنید.
4. **مهارت های عملکرد**
- **آموزش تکنیک گلیساندو**: گلیساندو یکی از مهارت های اجرایی رایج در اجرای سازهای بادی الکتریکی است. معلم می تواند ابتدا اصل گلیساندو را توضیح دهد، یعنی با کشیدن انگشتان روی کلیدها یا تغییر تدریجی نفس، به یک انتقال آرام از گام دست یابد. سپس نمایش دهید، مانند اجرای گلیساندو بین دو نت مجاور، تا دانش آموزان بتوانند اثر گلیساندو را مشاهده کرده و به آن گوش دهند. سپس به دانش آموزان اجازه دهید تمرین کنند و با گلیساندو ساده به صورت هماهنگ شروع کنند (مانند گلیساندو از 1 تا 1) و به تدریج بین گام های مختلف به گلیساندو منتقل شوند و در حین تمرین به کنترل سرعت و دامنه گلیساندو توجه کنند.
- **آموزش مهارت های ویبراتو **: ویبراتو می تواند موسیقی را زنده تر و مسری تر کند. معلم باید به دانش آموزان توضیح دهد که دو راه اصلی برای ویبراتو وجود دارد، یکی تولید ویبراتو با ارتعاش سریع و منظم کلیدها با انگشتان و دیگری تولید ویبراتو با ارتعاش منظم نفس. در تدریس، معلم می تواند این دو روش ویبراتو را به طور جداگانه نشان دهد و به دانش آموزان اجازه دهد تفاوت های تأثیر آنها را با هم مقایسه کنند. و اجازه دهید دانشآموزان ویبراتو را با ملودیهای ساده تمرین کنند، مانند افزودن افکتهای ویبراتو به آهنگ بلند، کاهش فرکانس ویبراتو در آغاز، و به تدریج با عمیقتر شدن تمرین، فرکانس را افزایش دهند تا ویبراتو طبیعیتر شود.
/electronic-wind-instrument/electric-saxophone-ewi.html
